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#SozialeHerkunft

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GESIS<p><a href="https://sciences.social/tags/PIAAC2023" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>PIAAC2023</span></a> <a href="https://sciences.social/tags/Ergbnisse" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Ergbnisse</span></a> <a href="https://sciences.social/tags/AdultCompetencies" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>AdultCompetencies</span></a> <a href="https://sciences.social/tags/sozialeHerkunft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>sozialeHerkunft</span></a></p><p>Weitere Ergebnisse der OECD-Studie PIAAC, zum Beispiel über den Zusammenhang von Kompetenzen &amp; Geburtsland gibt es unter <a href="https://www.gesis.org/piaac/piaac-2023-ergebnisse/zentrale-ergebnisse" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">gesis.org/piaac/piaac-2023-erg</span><span class="invisible">ebnisse/zentrale-ergebnisse</span></a></p>
BildungsSpiegel_news<p>Langzeitstudie belegt: Gesellschaftliche Narrative beeinflussen Studienleistungen</p><p>Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten.</p><p>Eine neue Studie unter der Leitung der Psychologin Christina Bauer von der Universität Wien zeigt, wie stark soziale Narrative das Selbstbild und die akademische Leistung von Studierenden beeinflussen können.</p><p><a href="https://www.bildungsspiegel.de/news/wissenschaft-forschung-und-lehre-projekte/7431-langzeitstudie-belegt-gesellschaftliche-narrative-beeinflussen-studienleistungen" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsspiegel.de/news/wissen</span><span class="invisible">schaft-forschung-und-lehre-projekte/7431-langzeitstudie-belegt-gesellschaftliche-narrative-beeinflussen-studienleistungen</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/Studienleistungen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Studienleistungen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/SozialeHerkunft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>SozialeHerkunft</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Selbsteinsch%C3%A4tzung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Selbsteinschätzung</span></a></p>
BildungsSpiegel_news<p>Chancengleichheit im Bildungssystem: Eltern als Schlüsselfaktor</p><p>Menschen aus akademischen Elternhäusern haben wesentlich häufiger einen Hochschulabschluss als jene, deren Eltern keinen akademischen Abschluss besitzen.</p><p>56 % der 25- bis unter 65-Jährigen aus akademischem Elternhaus hatten 2021 selbst einen Hochschulabschluss, bei jenen mit formal gering qualifizierten Eltern nur 12 %.</p><p><a href="https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7191-chancengleichheit-im-bildungssystem-eltern-als-schluesselfaktor" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsspiegel.de/news/weiter</span><span class="invisible">bildung-bildungspolitik/7191-chancengleichheit-im-bildungssystem-eltern-als-schluesselfaktor</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/Bildungsstand" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildungsstand</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/SozialeHerkunft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>SozialeHerkunft</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Bildungschancen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildungschancen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Migrationhintergrund" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Migrationhintergrund</span></a></p>
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